大声朗读课文的好处读书时，如果大声读出来，不但可以加深印象，还可以培养孩子的胆量哦。你家孩子读书时，是在心里默念，还是大声朗读出来的呢？
现在很多孩子不管是读语文还是读英语都习惯哑巴读法，就是用心读、不出声。你是如何教育自己孩子大声朗读的呢？其实让孩子大声读出来很有好处！
有利于开发右脑
因为大声读实质是朗读者在自我欣赏自己的声音，久而久之，有利于孩子形象思维能力的自我培养。
在诵读过程中，把文字变成了声音，并且伴之以节奏、韵律、形象、情感，使人进入了一种美的艺术体验，这就很好地开发和训练了右脑。
能改变孩子的性格
性格内向者往往发出的声音也很小，如果孩子都能坚持大声读课文及其他文章、书籍，语文，很容易使孩子爱讲话，性格也就随之而变。
内向的人大多都是不会、不想和不善于使用语言的人，当一个人能够肌肉放松、铿锵有力、抑扬顿挫、情感饱满地诵读时，也就是能把自己的勇气、力量、感情、理解读出来时，他就变得外向了。
体会辩论的价值
这是更好的、高质量地参与未来的事务的一种素质。 人类进化史表明，正是由于语言的发展和丰富，才使人的大脑功能得到了发展和完善，从而成为万物之灵的。
有利于改变自卑
大多数的差生的突出表现就是不会大声读课文，大声读不好课文，从大声朗读开始训练，许多差生能在读的过程中，形成一定的思考力。
诵读可以激发激i情提升自信心，反复诵读可以增加孩子的胆量，使孩子变得大气、大方、大样。特别是在集体诵读时可以相互壮胆，进而产生诵读的热情和激i情。
让脑神经兴奋
这本身就能刺激孩子深入理解文章、书籍， 人在诵读时口腔、肌肉、舌头、气流等的运动可以激i活大脑多个区域的活动（特别是额叶、颞叶和顶叶），在诵读时还可以使大脑皮质的抑制和兴奋达到平衡，血流量及神经功能的调节处于良好的状态。坚持诵读，大脑就会变得灵敏好用，记忆力、注意力等学习能力就能得到提高。
有利于记忆材料
经常地大量诵读，可以帮助我们打开大脑表层到深层的记忆回路，记忆品质得到改善。深层记忆回路是和右脑联系在一起的，这个回路一旦打开就和右脑的记忆回路连接起来，生成一种优质“记忆”，甚至可以做到“过目不忘”。
小学生阅读的好处
阅读是一个人Zui基本的学习能力，对于刚入小学的一年级学生来说，培养孩子们的阅读兴趣，让孩子养成爱读书的良好习惯，对于其终生的学习与成长具有十分重要的意义。
阅读的好处多多，能让孩子早识字，多识字。识字是阅读的前提。小学新课程改革后，新教材鼓励学生多认少写，尽早阅读。新教材中一年级的认字量由老教材的400多个增加到900多个，翻了一番多。专家认为，5岁前后是孩子的Zuii佳识字期，如何让孩子多识字呢，可以让我们的孩子多读书，我们便要从培养孩子的阅读兴趣入手，多采取一些有意义的办法，新学期我们增设了阅读课，让孩子们在阅读中增加识字量。我们采取了很多积极有效的方法诸如戴红星、奖励文具等办法激励孩子阅读的积极性，收到了很好的成效。孩子从Zuii初的磕磕巴巴，拼音不会拼读到现在可以流利的朗读，准确断句，不得不说孩子进步显著。
可以教会孩子基本的阅读方法。孩子有了自己喜欢的书，正确的阅读方法十分重要，我们会教给孩子一些基本的阅读方法：遇到不认识的字词要查字典词典、遇到精彩的语句要记录和积累下来、尝试复述故事梗概等。
培养孩子良好的阅读习惯除了学校的努力以外还要求家长做到：
要营造良好的家庭读书氛围。家长要注意多营造一些家庭读书氛围。在孩子的房间里多张贴一些有关读书的宣传画，为孩子配备书橱、书桌等。家长的读书示范作用也很重要，家长如果有时间，不妨多与孩子交流读书收获，与孩子进行阅读比赛等，都可以提高孩子的阅读兴趣。
二是指导孩子多读好书。一本好书可以让人终生受益。目前适合儿童阅读的各类图书报刊主要有：中外现代、当代童话，古今中外寓言，成语故事，神话故事，中外历史故事和民间故事，诗歌散文作品，长篇文学名著，当代文学作品，科普科幻读物，常熟小学语文辅导哪里好，传统道德和古代经典名篇等。读书读重点要放在培养兴趣于阅读习惯上。家长要让孩子自己选择读书内容，常熟小学语文辅导班，千万不能把书硬塞给孩子。
相信通过老师的要求和引导，家长的积极配合，我们孩子的阅读能力一定能得到加强。让孩子养成了休息时阅读、睡前阅读随时随地都乐于阅读的好习惯。一年级就注重阅读的基本训练，不但对巩固字词有好处、丰富儿童的词汇，能为中高年级作文打下基础。
小学阅读有哪些关键期1、感官关键期（0-6岁）
孩子从出生起，会借着听觉、视觉、味觉、触觉、嗅觉的感官来熟悉环境，了解事物。
要充分让孩子聆听、触摸、观察、尝嗅、以刺激孩子的感官，引导孩子增长智慧。
2、形象视学发展的关键期（4岁以前）
这个时期儿童的形象视觉发展Zui迅速。
这时候的孩子，一般喜欢"上公园"、"出去玩"，这是因为那里有丰富的室外自然风光、鲜明的画面。
3、音乐才能发展的关键期（3-5岁）
如果要培养孩子的音乐智能，一定不要错过3~5岁的音乐智能关键期，可以让孩子多听听古今中外名曲，多参加音乐活动。
4、语言关键期（3~6岁）
这个时候是孩子学习口头语言的关键期，这个时候，父母要经常跟孩子说话、讲故事、提问，鼓励孩子多说，促进孩子的理解和表达能力。
5、学习外语的关键期（3-12岁）
是学习外国语的关键期，如果错过了这段时期，再开始学外语，就要付出多倍的努力；这样，也不一定能学好。
6、秩序关键期（2-6岁）
2岁到6岁是教孩子知晓、做到有规矩的关键期。
在这个时期，父母应逐渐引导孩子脱离以自我为中心，多与别的孩子交朋友。
7、想像力关键期（2-8岁）
这个时期，家长要让幼儿多听孩子喜欢的童话和科学幻想故事，多看图画，多看动画片、科幻片，识字后多读书。
8、文化敏感期（小学1-4年级）
到了6-9岁，即在我国小学中低年级阶段，则出现想探究事物的强烈需求。
这时期孩子的心就像一块肥沃的土地，准备接受大量的文化播种。
9、黄金阅读期（8-14岁）：
5岁左右，是儿童开始由看图发展到识字，是孩子的阅读启蒙敏感期；
5-7岁，应该进入大量识字的阶段；
8-10岁，应该进入自由流畅阅读的阶段。
在经历了幼儿期识字、由图向文字的转变、初步建立阅读兴趣的基础，在小学中年级（3~4年级），孩子应该进入他一生中第i一个，也是Zuii重要的一个黄金阅读期。
这是每一个人在其一生中，常熟小学语文辅导哪个好，由于生理、心理、教育的发展，存在着一个Zuii佳阅读时期，如果错过了这一时期的大量阅读，将会给孩子的成长造成难以弥补的缺憾。
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