何学会小学英语学习的技巧很多家长对于孩子上了三年级多增加一门英语课的感觉到一个学期下来，英语，孩子始终没有掌握各方面的英语单词包括固定句型还包括一般的对话场景，孩子们也学的比较痛苦每天被重复的作业搞的头晕脑胀，内心抵触将来学习效率一定是不高的，本人谈谈自己对这个年龄段孩子关于学习英语的一点点经验希望家长们有所收获。
第i一告知孩子英语并不难很有意思，用课文中的图片来告诉孩子外国人是如何简单对话交流的打破抵触，孩子接触新鲜事物我们家长一定要让他们从Zui简单开始，例如数字一到十，常熟小学英语寒假辅导哪个好，还有打招呼，问候，等等Zui基本开始。
第二就是从单词入手，英语里很多单词是有关联的，例如钢笔到铅笔这个单词就是延伸，还有就是相对应的单词比如老师学生，男生女生，这样让孩子内心潜移默化中寻找规律背起来就很容易了。
第三就是固定句型的理解和掌握，例如问候打招呼怎么说，自我介绍需要怎么问，还有就是问东西，问颜色这些固定句型都是有特点的也让孩子掌握知道了解后面学习中孩子就可以举一反三不至于枯燥乏味没有兴趣。
Zui后一点我个人感觉学习英语必须让孩子从会认，会听，常熟小学英语寒假辅导课，会说，会写，会拼这几个方面一点点的来，小学年龄段的孩子都不笨，他们的记忆其实非常惊人的需要家长们发掘，只要动动脑子寻找规律一切都是很自然水到渠成的。希望能给大家有所帮助。
如何读多音节词？
预备知识：要学会英语国际音标，因为生词是根据音标来拼读的。学国际音标的意义，就和学汉语拼音的意义是一样的。
第i一步，用“前升后降”法来读单词字母。
升调对于多数学生来说，都比较难理解，要费很长时间才能领悟。Zuii好的方法，就是通过多模仿跟读，来培养音感、乐感。这和我们学汉字的四声时需要多模仿跟读的道理是一样的。多读多模仿，自然就会了，有时并不需要讲太多的理论知识。
小技巧：英语的升调其实接近汉字的第二声，降调接近第四声。比如：b的升调，接近：bí（鼻）；b的降调接近：bì（闭），读音要更长。
读好字母的升降调，对读单词的升降调也是很有帮助的，我们在读生词时，要用升降调来读字母，即：前面的字母用升调读，Zui后一个字母用降调读。比如：
a↗p↗p↗l↗e↘
s↗t↗u↗d↗e↗n↗t↘
第二步，按“辅音+元音+（辅音）”这样的模式来读多音节词。我们可以把这种拼读法称作：分节读词法（注意，不是分音节，和前面的音节分割关系不大）。
下面我们用2个例子来说明这个读法的使用。
在原版词典里面，我们看到：
例1：ability
音节分割：a·bil·ity；音标：/??b?l?t?/。
这时，我们要看音标读单词，这样分节读 ：/? - ?b? - l? -t?/。这样先分读四个部分，再把四个部分合并起来读。
例2：activity
音节分割：ac·tiv·i·ty；音标：/?k?t?v?t?/。
这样分读音节：/?k - ?t? - v? - t?/。
“辅音+元音”这种连读模式的意义，我们可以通过句子之间单词的连读体会到。比如：what is it?这样的句子，在连贯的语流中，听起来会像一个单词，效果是这样的 /w? - t? -z?t/。原来，我们发音时，往往会把前面的辅音和后面元音连起来读。这就是老师经常强调的单词的连读。
如何解决小学英语学习中的单词问题1多听多读加深印象 英语就是从听和说开始的。
多听和多说，都会加深单词在脑中的印象。老师在课上要用多种方法让学生进行口语练习，但要避免形式单一。
鼓励学生在家里也要多说多念。学生们刚开始学 习英语时兴趣都很浓，常熟小学英语寒假辅导一对一，回到家都愿意读给家长听，但渐渐就害怕“开口”。这就要求家长的配合、鼓励和表扬。读得多了，就会形成一种语感，单词顺口就会说出来。
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